【两会特别报道】一词建言:人民调解
●市人大代表,嘉兴市实验小学党委书记、校长 张晓萍
在社会转型、教育变革的当下,观点会出现分歧,人员会发生碰擦,以此产生的校园纠纷在所难免,如何化解和预防校园纠纷,成为社会日益关注的话题。
作为一名有着30多年教龄的资深教育人,张晓萍对这个问题进行了深入调研,发现校园纠纷有很多主体,有教师、学生与学校之间的,有学生与教师之间的,有教师之间、学生之间的,也有学生家长与教师、学校之间的,等等。
“这些纠纷如果处理不当,不仅影响学校的正常教学,也让家长很焦虑。如果被人恶意解读后在网络上传播,对城市形象也会造成负面影响。”张晓萍说。
处置这些校园纠纷时,学校往往既是当事方又是调解方,公正性和专业性常会受到质疑,偶尔还会滋生“校闹”。对此,张晓萍建议成立第三方校园纠纷调解机构,引入人民调解机制,切实维护矛盾双方的合法权益。
张晓萍建议,建立由党委政法委牵头、法院主导、部门联动的第三方调解机构——嘉兴市校园纠纷调解委员会,在人员的构成上可整合法官、教育部门人员、调解员、律师、心理咨询师、保险行业人员等,并聘请教育、法律、心理等方面的专业人员,组成调解工作专家库,为校园纠纷化解提供多方保障。
在此基础上,张晓萍建议逐步实现全市校园纠纷调解全覆盖,形成长效机制,同时加强校园风险管控能力,通过教育宣传,提高教育部门以及学校的安全管理意识,加强校园安全事故预防能力和校园微小纠纷处置能力。
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